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婚禮現場演奏 / 婚禮伴奏 / 鋼琴伴奏 / 學鋼琴 / 學古箏 / 上門古箏 / 私人古箏 / 古箏老師 / 古箏教學

上門教琴 多年教授1-8級鋼琴經驗,有耐心 英國倫敦聖三一音樂學院: 演奏文憑(ATCL)、英國皇家音樂學院 (鋼琴1-8級) 學歷:香港中文大學學士 (工商管理) 、嘉諾撒聖瑪利書院 (理科) 會考4A 4B (28分) 、英國皇家音樂學院 (鋼琴8級) 教授記憶法、多向思維,提昇學生對鋼琴的興趣 可安排彈性上課時間 歡迎致電94940708聯繫Miss Li

天水圍,火炭鋼琴老師(屯門,元朗,天水圍)Miss Wong
c音樂 / 教學進修coffeeyan2

[首堂$100/45min試堂優惠] 提供專業小提琴課程,給你最專業和有效的小提琴指導。教學經驗豐富,有耐心,最專業的演奏示範。為小朋友加強對音樂的熱誠,為大朋友打好學小提琴的基礎。
音樂 / 教學進修陳 Sir

*暑期兒童鋼琴班*現私人教授鋼琴及聲樂,保送Royal Schools 及Trinity College London 考試、校際音樂節比賽,提供鋼琴伴奏及婚禮演奏等服務。

深井區演奏級鋼琴男導師,畢業於大學音樂系,現正攻讀聖三一文憑樂理考試。現招收1-8級鋼琴或樂理學生,陪練亦可。歡迎成人查詢。授課語言中英皆可。價錢相宜,歡迎查詢。

私人教授鋼琴 學習音樂---培養個人修養 擁有十多年音樂教育經驗,耐心盡責,靈活運用各種教學法, 因材施教,以啟發學生音樂材華為中心,培養良好學習習慣 1. 教授方法深入淺出, 容易明白, 令學生培養更大興趣 2. 注重基礎訓練及演奏技巧, 糾正不良指法 3. 著重感情表達及情緒發揮,教導學生深入理解樂曲背景,培養藝術修養 4. 致力建立學生對音樂正面學習態度,幫助身心發展,擴闊視野 資歷
M音樂 / 教學進修Miss Yiu

私人教授鋼琴 學習音樂---培養個人修養 擁有十多年音樂教育經驗,耐心盡責,靈活運用各種教學法, 因材施教,以啟發學生音樂材華為中心,培養良好學習習慣 1. 教授方法深入淺出, 容易明白, 令學生培養更大興趣 2. 注重基礎訓練及演奏技巧, 糾正不良指法 3. 著重感情表達及情緒發揮,教導學生深入理解樂曲背景,培養藝術修養 4. 致力建立學生對音樂正面學習態度,幫助身心發展,擴闊視野 資歷
M音樂 / 教學進修Miss Yiu

私人各區上門教琴 ,可到老師家中上課,現在一間大型連鎖琴行任職鋼琴老師

www.facebook.com/music.florence 上課地點:位於何文田廣場, 何文田港鐵站和佛光街地段, 鄰近公開大學, 欣圖軒, 天鑄, 皓畋, ONE HOMANTIN, 俊民苑, 御龍居, 雅利德樺臺和君逸山, 老師採用Yamaha YUS5 演奏級鋼琴(2014年全新購入) 上課時間: 星期一至六, 0830-2000 + Ms Leung考獲聖三一音樂學院鋼琴演奏級文憑

-考獲英國聖三一音樂學院四級音樂演奏文憑 Associate of Trinity College London(ATCL) -Goldsmiths, University of London 音樂證書 清楚明白顧客需求及理解學琴的人所需要的音色。細心負責,誠懇講解,收費公道,用心盡責調好每部琴。 跟隨美國調琴師EATHAN JANNEY學習調音 亦可進入我們的網站在網上預約調音整音

~ 英國皇家音樂學院鋼琴演奏級(DipABRSM) ~ 倫敦聖三一音樂學院鋼琴演奏級 (ATCL) ~ 10年以上教學經驗, 學生包括小朋友,學生及成人 ~ 曾於某大琴行任教五年 ~ 本人於何文田住所採用全新K.Kawai三角琴授課, ~ 另設琴室於荃灣區, 近荃灣地鐵站, 採用Yamaha 鋼琴 ~ 教學著重彈琴手勢, 指法及演奏風格 ~ 保送英國皇家音樂學院各級鋼琴及樂理考試 ~ 現招收各
Y音樂 / 教學進修Yuet Wing

Piano Lesson / Piano Teacher / English Speaking Piano Lesson / Music Theory / Accompaniment

畢業於香港中文大學,副修音樂系;後攻讀音樂教育碩士,主力研究教育理論與學習認知心理學。畢業後繼承深造,師承郭婷、Franky Leung、Michael Yau。現與柏斯音樂集團、柏茵音樂有限公司等行內知名企業合作,並曾與Chockchockmo、鐵樹蘭等本地知名樂隊同台演出,音樂資歷紮實,確保教學內容豐富。

蔡氏現為全職的鋼琴及伴奏導師,主要為考樂器試和參加校際音樂節比賽的學生提供伴奏和指導,同時亦可包括視唱練耳訓練。

郭老師有十多年小提琴教學經驗, 於香港大學主修心理學, 及後取得特殊教育教育文憑. 加上有本地中小學教學經驗, 郭老師懂得與不同年紀的學生溝通, 先建立互信關係, 再針對其特質及長處教學.
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